Het koningshuis

Op 15 november vieren we Koningsdag in België. Ook in de klas leerden de kinderen al heel wat over het koningshuis.
Via de coöperatieve werkvorm: legpuzzel, gingen we aan de slag met teksten over de koning.
De ene groep kreeg een tekst over de het koninklijk paleis
Een andere groep kreeg een tekst over het koninklijk domein

Nog een andere groep kreeg een tekst over het koningspaar
Deze drie teksten moesten 3 groepjes verwerken in een mindmap.
Daarnaast was er ook nog een tekst over de taken van de koning en de hobby's van de koning. Deze teksten dienden verwerkt te worden in een woordparaplu.

Sommigen verwerkten de tekst per 2, sommigen alleen. Wanneer alles op de juiste plaats in het schema gelegd was, kwam de juf controleren en mochten de leerling wanneer alles juist was, alles vastlijmen. Wanneer er foutjes waren, haalde de juf de foutjes er uit en moesten ze op zoek gaan, naar de juiste oplossing.
Wie sneller klaar was, mocht moeilijke woordenschat opzoeken.

Wanneer alle groepjes klaar waren, was het tijd om de schema's aan een andere groep uit te leggen. Er werd verschillende keren doorgeschoven, zodat iedereen elk deel informatie gehoord had en ook zijn/haar informatie aan elke groep verteld had.

Het was een echte uitdaging, deze les, maar de kinderen hebben het voortreffelijk gedaan!
Hoedje af!!

Verenkelen, verdubbelen of gewoon doen

Tijdens de spellingslessen, oefenden we al geruime tijd op het verenkelen en verdubbelen. 
We oefenden op verschillende manieren.
We leerden de woordjes bij de juiste spellingsregel te plakken, om zo meer inzicht te krijgen in waarom een woord op zo een manier geschreven wordt. Hierbij oefenden we in kleine groepjes bij de juf of de zorgjuf. Elk woord werd gehakt, om zo te horen of het gaat over een lange of korte of andere klank.
De volgende lessen, moesten we de woorden correct bij de juiste regel schrijven.
Tot slot gaven we elkaar ook een dictee.
Hieronder een kleine reeks foto's van hun intensieve werkmomenten!