In kleine groepjes oefenen we het technisch lezen verder in. De klas wordt dan meestal in twee verdeeld. Een deel blijft in de klas bij juf Sien en een deel gaat met de juf wat verderop in de gang zitten.
Bij elke juf wordt de groep nog eens in twee gesplitst.
Zo oefent iedereen 25 min met juf in een groepje en 25 min in het groepje, maar is de juf ook dichtbij.
Ot kan heel goed zorg dragen voor zijn wandelende takken. Daarom bracht hij op een dag heel enthousiast zijn wandelende takken mee, want iedereen was heel erg benieuwd naar deze wandelende takken.
Tijdens een hoekenwerk leerden we elkaar, alsook ons thema ‘We vliegen erin!’ kennen.
In elke hoek viel wel iets te ontdekken.
De eerste hoek, bestond uit een interactieve vensterplaat op het Prowisebord, met allerlei leuke weetjes over ‘vliegen’. Het ene groepje pluisde alles uit over de ruimte, een ander groepje dan weer over vogels en insecten,..
In hoekje twee mochten we met onze partner lezen. We lazen een tekst over Roderik. Roderik voelde zich anders, want hij heeft geen vleugels, maar zijn broers wel. Het boekje wordt nog verder uitgelezen doorheen dit thema. Gaandeweg zullen we nog meer inzien dat het helemaal niet erg is om anders te zijn en dat iedereen zijn/haar talenten heeft.
In hoekje drie, was het pas echt fijn! We leerden Jan von Holleben kennen, een Duitse kunstenaar, die wel hele leuke foto’s maakt van mensen en het thema vliegen.
In hoekje vier, verdiepten we ons in het maken van een vriendenboekje. We bedachten zelf vragen. Dit mochten geen ja/nee vragen zijn. Daarna interviewden we elkaar met onze zelf bedachte vragen! Wat werd er geneusd naar liefjes en …
Tot slot speelden we ook ‘Wie is het?’ met de klas. Opnieuw werd de aandacht gelegd op het stellen van open vragen. In tegenstelling tot het gewone ‘wie is het?’ spel, mochten er deze keer dus geen ja/nee vragen gesteld worden.
