Vorige week waren de twee taaluurtjes na elkaar wel heel vermoeiend!
Vandaag bleven sommigen tijdens de speeltijd nog eventjes zitten om verder te werken.
Onze kapoenen gingen heel ijverig en echt super flink te werk in de verschillende taalhoeken!
Onze juf toonde ons in een andere les kort, hoe we de woordjes bos en haas moesten schrijven.
We deden het even mee en vandaag mochten dit heel mooi in het schrijfhoekje op een blaadje schrijven!
In een volgende hoek oefenden we de spelling van verschillende woordjes in met het Piet Piratenspel.
Een spellingspel, waarbij de beide partijen een blad hebben met coördinaten en woordjes en bommen en een leeg blad enkel met coördinaten. De kinderen proberen zo veel mogelijk muntstukken te verdienen, maar deze verdienen ze niet zo maar! Het ene kindje vraagt een coördinaat aan de andere, deze dicteert het woordje. Het eerste kindje schrijft dit op zijn leeg blad en laat het zien aan zijn partner. Is het juist dan mag hij een muntje inkleuren. Daarna is de tegenstander aan de beurt!
Muntstukjes kunnen ook weer verdwijnen, wanneer er een foutje wordt geschreven of een bom wordt geraakt. Elk groepje wordt op zijn haar of zijn niveau in deze hoekjes.
De ene oefent de 'letters' en de sleutelwoorden zoals 'uk, 'el, koek,...' in, de andere werkt al een niveautje hoger en schrijft op basis van de geleerde letters compleet nieuwe woordjes zoals 'schip, schaap, haar ...'.
In nog een ander hoekje was het reuzeleuk! Daar lag het kerstmannenleesspel. Dit spel bestond uit een kerstman, met daarin verschillende woordjes in leeslettertjes geschreven. Elk kind had zijn of haar kerstman met woordjes.
Daarrond stonden de woordjes in schrijfletters. Met een pion en een dobbelsteen moeten ze steeds het bord rondgaan. Wanneer ze op een woordje vallen, lezen ze dit woordje en kijkt het kindje dat gegooid heeft, of dit woordje in zijn of haar kerstman staat. Als dit het geval is dan mogen ze het woordje inkleuren. De bedoeling is natuurlijk om de kerstman helemaal zo snel vol te kleuren. Opnieuw waren er twee niveaus.
In het laatste hoekje hadden we alle letters. In een doosje lagen allemaal blaadjes met prentjes. De opdracht was het juiste woordje naast het prentje zien te leggen.
